Substitute Teacher Resume

Posted in Modèle de CV Professeur

Exemple de CV Enseignant remplaçant

Un enseignant suppléant travaille dans les écoles publiques ou privées, afin de remplacer les enseignants titulaires qui ne sont pas en mesure d’assurer leurs fonctions pour diverses raisons. Un enseignant suppléant doit se rendre disponible, être prêt à assurer des horaires flexibles de travail et surtout avoir les compétences pédagogiques et sociales pour transmettre les notions scolaires à des enfants de tout âge. L’enseignant qui intervient avec succès au sein d’un établissement peut être à nouveau appelé par ce même établissement lors d’une absence ultérieure d’un enseignant titulaire.

Votre CV variera en fonction de votre expérience et de votre expertise dans les disciplines que vous souhaitez enseigner. Vous trouverez ci-dessous trois modèles de CV que vous pourrez personnaliser en fonction de votre expérience et compétences.

Exemple de CV Enseignant remplaçant de niveau débutant

Le niveau de scolarité exigé d’un suppléant en début de carrière dépend souvent du parcours scolaire. Bon nombre de chefs d’établissement ou de rectorats exigent au moins une licence, mais parfois il arrive qu’un diplôme de niveau inférieur soit suffisant. Dans l’exemple de CV ci-dessous, la candidate met davantage l’accent sur ses compétences et son intérêt pour l’enseignement plutôt que sur son expérience minimale.

Informations personnelles

Jeanne Dupont
60, Boulevard Malesherbes
75008 Paris
Tél. : +33(0)6 45 23 75 32
[email protected]

Objectif professionnel Enseignante remplaçante

Diplômée d’une licence en sciences de la vie, je suis une personne assidue et totalement dévouée aux tâches qui m’incombent. Je suis à la recherche d’un poste d’enseignante suppléante de niveau débutant pour mettre mes connaissances au service de l’enseignement et des élèves. Je suis capable de mettre à profit mon enthousiasme et mes compétences afin de motiver les élèves pour qu’ils réussissent. Je suis également capable de suivre des programmes scolaires et d’utiliser des supports fournis par les enseignants afin d’être en cohérence avec le plan d’apprentissage initial.

Compétences personnelles

  • Capacité à planifier des objectifs pédagogiques, organiser et présenter des notions dans une salle de classe
  • Capacité à interpréter et à adopter les pratiques scolaires en observant les comportements des élèves
  • Rigoureuse, capacité à travailler de manière autonome
  • Flexible, disponible à tout moment
  • Bonne compréhension du monde de l’informatique et de l’internet
  • Maîtrise de divers outils pédagogiques tels que les rétroprojecteurs, les cartes, les TICE
  • Amicale et extravertie, compétences sociales
  • Capacité à mettre les élèves au centre de tout intérêt, à les aider dans leur progression scolaire et personnelle mais aussi sur le plan humain

Expérience professionnelle

Assistante
Lycée Carnot – Paris, France
Septembre 2014 à juillet 2015

  • Assistante du professeur principal M. Jean Dubois dans sa classe de biologie, pendant l’année de terminale en 2014
  • Aide à l’enseignant dans l’impression de documents et des sujets de devoirs surveillés, supervision de la classe pendant les devoirs sur table et les travaux en classe
  • Supervision des élèves pendant les heures passées en laboratoire, aide à la réalisation de l’inventaire du laboratoire, transmission de l’information à l’enseignant
  • Participation à la notation des élèves suites à certaines épreuves ou travaux, participation aux remplissages des livrets scolaires

Éducation et formation

Licence Sciences de la vie
Université Lorraine – Nancy, France

Exemple de CV Enseignant remplaçant de niveau intermédiaire

Un professionnel de niveau intermédiaire est une personne qui a entre quatre et sept ans d’expérience dans au moins deux établissements différents. À ce stade, vous devez être en mesure de vous concentrer sur vos compétences et sur les domaines d’expertise que vous avez développés. Dans l’exemple ci-dessous, la candidate met l’accent sur sa formation en Histoire et son expérience professionnelle.

Informations personnelles

Alexia Maillard
10, rue du Moulin des Lapins
75014 Paris
Tél. : +33(0)6 86 24 64 16
[email protected]

Objectif professionnel Enseignante remplaçante

Enseignante remplaçante qualifiée recherche un poste dans un milieu scolaire. Je souhaiterais m’engager auprès des élèves du secondaire et les intéresser à l’Histoire. Je suis capable d’organiser, de motiver et de conduire les élèves vers la réussite.

Compétences personnelles

  • Capacité à fournir un enseignement à différents niveaux de classes
  • Capacité à me conformer aux programmes de cours de l’enseignant titulaire
  • Expérience avec des élèves ayant des besoins spéciaux et avec des élèves à risque
  • Capacité à aider les élèves à assimiler les outils technologiques
  • Capacité à gérer des activités périscolaires pour ceux qui éprouvent des difficultés dans diverses matières
  • Capacité à gérer une classer pour maintenir un environnement d’apprentissage sain
  • Spécialisation dans le programme d’Histoire du lycée, y compris l’Histoire du monde et l’Histoire de France

Expérience professionnelle

Enseignante remplaçante
Lycée Catherine Labouré – Paris, France
Janvier 2013 à ce jour

  • Remplace actuellement les professeurs d’Histoire, de langues et d’économie
  • Répond aux besoins d’enseignement à court et à long terme.
  • Enseignement aux élèves de la seconde à la terminale
  • Application des programmes, du socle commun des connaissances et des cours créés par les enseignants titulaires, développe occasionnellement des cours selon le cadre et la ligne directrice établis par l’Éducation Nationale

Enseignante remplaçante
Lycée de la Rivière – Paris, France
Septembre 2010 à décembre 2012

  • Remplacement régulier des enseignants pendant les absences de courte durée (habituellement entre un et trois jours)
  • Enseignement aux élèves de 12 à 18 ans, encouragement des élèves à réussir
  • Enseignement parascolaire offert aux élèves en difficulté, recherche de ressources et d’outils en ligne conformes aux programmes de cours et aux matières

Éducation et formation

Licence d’Histoire
Université Paris 8 – Paris, France

Exemple de CV Enseignant remplaçant de niveau professionnel expérimenté

Un enseignant suppléant ayant environ 10 ans d’expérience peut être considéré comme un professionnel expérimenté. Dans ce type de CV, il est important de mettre en avant vos compétences et vos connaissances avant d’entrer dans le détail de votre expérience et de vos études. Dans le CV ci-dessous, l’enseignant suppléant énumère ses points forts, comme sa capacité à travailler avec des élèves ayant des besoins particuliers.

Informations personnelles

Michel Lombard
99, rue de Charenton
75012 Paris
Tél. : +33(0)6 43 35 89 24
[email protected]

Compétences personnelles

  • Expertise en ce qui concerne les besoins spéciaux
  • Compréhension des technologies modernes
  • Incorporation d’activités dans l’apprentissage
  • Familier avec certaines problématiques parfois jugées complexes comme le TDA ou la dyslexie
  • Programmes d’activités périscolaires
  • Tutorat privé
  • Capacité à interagir facilement avec les élèves
  • Respect des programmes de cours
  • Capacité à apprendre à connaître les élèves individuellement
  • Bonne communication avec le personnel surveillant et leurs familles

Expérience professionnelle

Enseignant remplaçant
École primaire de Charenton – Paris, France
Septembre 2008 à ce jour

Enseignant remplaçant
École Élémentaire Buffon – Paris, France
Septembre 2006 à août 2008

Enseignant remplaçant
École Élémentaire Pierre et Marie Curie – Toul, France
Septembre 2004 à août 2006


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Substitute Teacher Resume

Posted in Teacher Resume Samples

A substitute teacher works in a number of settings, including in public or private schools, in order to fill in for licensed teachers who are unable to oversee their classes for a variety of reasons. Despite the setting, a substitute teacher should have patience, a flexible schedule, and the ability to provide leadership to a large group of children of any age. Networking skills are also essential since many people who choose this career path are considered independent contractors.

Your substitute teacher resume will vary based upon your experience and your areas of expertise, including particular subjects or disciplines. Listed below are three substitute teacher resume format options that you will be able to customize based upon your experience as well as your own inherent skills and competencies.

Entry Level Resume

The amount of education required of an entry-level substitute teacher often depends upon the school district and the state of employment. Many require a bachelor’s degree, but some require only a high school diploma. In the substitute teacher resume example listed here, Charlene Rodman lives in Louisville, KY, a state in which no college education is required. She focuses on her skills and her love of teaching instead of her minimal employment and experience.

Charlene Rodman
4416 East 2nd Street, Louisville, KY40201
(502)989-9417, [email]

OBJECTIVE
Hard-working high school graduate seeks an entry-level substitute teaching position where love of teaching and imparting fun into the classroom can be appreciated. Able to motivate students to succeed and can follow set lesson plans.
EDUCATION
Gerald Moore High School
High School Diploma, 2014
Grade Average: A
Worked as Teacher’s Assistant in Biology, 2014
Relevant Coursework
  • Advanced Biology
  • Child Psychology
  • Mass Media
  • Economics
MAJOR STRENGTHS
  • Proven ability to plan, organize, and present information in a classroom setting.
  • Able to interpret and adopt school practices by observing behaviors of both students and teachers.
  • Work well with or without instruction and/or direct supervision.
  • Flexible schedule; can be available at a moment’s notice.
TECHNICAL SKILLS
  • Firm understanding of computers and the internet.
  • Familiar with various classroom tools such as overhead projectors, maps, and more.
VOLUNTEER WORK – Teacher’s Assistant at Gerald Moore High
  • During study hall hour, was placed in Mr. James Duncan’s advanced biology class as an assistant during senior year in 2014.
  • Assisted the teacher in printing worksheets and exams; provided supervision during testing and in-class assignments.
  • Supervised and assisted students in a laboratory setting; assisted in taking laboratory inventory and reporting information back to the teacher.
  • Graded papers and tests; assisted in calculating final grades.
ADDITIONAL SKILLS
  • Friendly and outgoing. Able to get along with students from all walks of life.
  • Firm believer in acting as a student advocate and assisting them with personal as well as educational matters within the confines of school policy.

Mid-Level Professional Resume

A mid-level professional is someone who has between four and seven years’ experience in at least two different settings. At this point, you should be able to focus on your core competencies as well as any areas of expertise you have developed. In the substitute teacher resume sample below, Lexi Watkins, a resident of Arizona (where a college degree is required), focuses on her formal training in history and her past work experience.

Lexi Watkins
462 Rainy River Drive, Scottsdale, AZ 85250 • (480)621-9741 • [email]

PERFORMANCE SUMMARY: Skilled substitute teacher seeking a position in a high-energy environment where ability to engage with high school students and get them excited about history is needed. Able to organize, motivate and lead students to success.
CORE COMPETENCIES
  • Can provide K-12 instruction in all subjects.
  • Proven ability to adhere to lesson plans from permanent teacher.
  • Some experience with special needs and at-risk students.
  • Can assist in technology integration.
  • Is capable of running after-school programs for those struggling in various subjects.
  • Understand management and discipline required for maintaining a sound learning environment.
  • Specialize in high school history, including world and US history.

SELECTED ACHIEVEMENTS
  • Successfully created and executed an after-school program in 2010 at Miller High School for students struggling with high school history courses. (Grades 9-12).
  • Offered one-on-one tutoring in 20-minute batches to struggling students; named Scottsdale school system’s Substitute Teacher of the Year in 2011 as a result.
  • Letter of recommendation from Janie Perkins, permanent history teacher at Miller High, and from the superintendent of Scottsdale school system.
  • Led a single class for an extended 12-week period during Janie Perkins’ maternity leave.

PROFESSIONAL EXPERIENCE
Miller High School, Scottsdale, AZ
Substitute Teacher, 1/2010 – Present
  • Currently fill in for history, language arts, and economics teachers.
  • Fulfill short-term and long-term teaching needs.
  • Teach students in grades 9-12 in mixed classes.
  • Responsible for sticking to lesson plans created by teachers; occasionally develop lesson plans according to criteria set forth by the state of Arizona.
Proctor Jr./Sr. High School (Private Learning Institution)
Substitute Teacher –9/2010 to 9/2012
  • Regularly filled in for teachers during short-term absences. (Usually between one and three days.)
  • Worked with students from age 12 to 18 to provide motivation to succeed.
  • Offered after-school instruction to students who were struggling. Sought study tools and resources online that were compliant with lesson plans and subject matter.

EDUCATION
Pram High School
High School Diploma, 2007
Arizona State University
Bachelor’s Degree in History, 2010

Experienced Professional Resume

A substitute teacher with around 10 years’ experience can be considered an experienced professional. In this substitute teacher resume, you will want to focus on your skills and knowledge first before going into detail about past work experience and education. In the substitute teacher sample resume below, Michael Palter lists his strengths, such as his ability to work with special needs students, before his past employment.

Michael Palter
974 Tempest Pkwy.
Salem, MA 01970
Phone: 978/914-9784
[email]
  • Special needs expertise
  • Understand modern technologies
  • Incorporate activity into learning
  • Familiar with ADD, dyslexia, etc.
  • After-school programs
  • One-on-one tutoring
  • Able to engage with students
  • Adhere to lesson plans
  • Get to know students individually
  • Communicates well with staff, students and families.
West Wind Elementary School 5/2008-Present
Salem School System 9/2006 – 5/2008
Substitute Teacher 8/2004 – 9/2006

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Substitute Teacher Resume

Posted in Modelli di Curriculum Vitae Insegnante

Insegnante supplente modello curriculum vitae

L’insegnante supplente lavora in una serie di contesti, incluse scuole pubbliche o private, per sostituire gli insegnanti di ruolo che, a causa di svariati motivi, non possono tenere le lezioni. Indipendentemente dalle circostanze, un supplente deve essere paziente, avere un calendario flessibile, abilità di networking e la capacità di assumere un ruolo guida per un folto gruppo di studenti di diverse età.

Il modello di curriculum per insegnante supplente si basa sull’esperienza e sui settori di competenza, incluse particolari materie o discipline. Proponiamo qui tre opzioni di curriculum che potrete personalizzare basandovi sulla vostra esperienza e sulle vostre capacità e competenze.

Livello base

Il grado di istruzione richiesto per un insegnante supplente di livello base spesso dipende dalla scuola in cui presta servizio. Molte richiedono una laurea, ma per alcune è sufficiente un diploma di maturità, purché conseguito entro il 2002. Nell’esempio riportato, Anna Giorgi non necessita di laurea. Avendo una ridotta esperienza lavorativa, si focalizza sulle proprie abilità e sul proprio amore per l’insegnamento.

Informazioni Personali

Anna Giorgi
Via Polesine, 21
Milano – Italia
02-2845301
[email protected]

Obiettivo professionale Insegnante supplente

Ricerca posizione lavorativa come insegnante supplente presso struttura in cui si apprezzino l’amore per l’insegnamento e la capacità di dare un’impronta divertente alle lezioni.

Capacità Personali

  • Grande dedizione al lavoro.
  • Capacità di alleggerire le lezioni rendendole divertenti.
  • Lodevole capacità di motivare gli studenti e seguire un piano d’insegnamento definito.
  • Conoscenze di biologia, psicologia infantile, mass media ed economia.
  • Comprovata capacità di pianificare, organizzare ed esporre informazioni in aula.
  • Capacità di interpretare e adottare metodologie scolastiche, osservando i comportamenti di insegnanti e studenti.
  • Ottime capacità di lavorare con o senza istruzioni e/o diretta supervisione.
  • Disponibilità ad accettare lavori senza preavviso; calendario flessibile.
  • Conoscenza approfondita di computer e internet.
  • Familiarità con strumenti scolastici come lavagne luminose, carte geografiche e altro.
  • Di indole socievole ed estroversa, sa rapportarsi con studenti di ogni estrazione sociale.
  • Capacità di sostenere gli studenti con problemi scolastici e personali, entro i limiti posti dalla scuola.
  • Esperienza Lavorativa

    Assistente volontario
    Liceo Virgilio – Piazza Graziadio Isaia Ascoli, 2 – 20129 Milano
    settembre 2001 – giugno 2002

  • Assistito gli insegnanti nella preparazione del materiale scolastico.
  • Assistito nella compilazione dell’inventario scolastico e comunicato informazioni agli insegnanti.
  • Educazione e Formazione

    Diploma di liceo socio-psicopedagogico (2002)
    Liceo Virgilio – Piazza Graziadio Isaia Ascoli, 2 – 20129 Milano

    Livello medio

    Un professionista di medio livello ha tra i quattro e i sette anni di esperienza in almeno due diverse strutture. Deve essere in grado di focalizzarsi sulle proprie competenze principali, così come sulle abilità acquisite. Nell’esempio riportato, il candidato è in possesso di una laurea e si concentra sulla propria formazione e sulla propria esperienza lavorativa.

    Informazioni Personali

    Silvano Ferrari
    Via Pietro Micca, 5
    Torino – Italia
    011-43490763
    [email protected]

    Obiettivo professionale Insegnante supplente

    Ricerca posizione lavorativa come insegnante supplente qualificato in ambiente dinamico, dove trasmettere la propria passione per la storia e motivare gli studenti.

    Capacità Personali

  • Capacità di impartire lezioni in qualsiasi materia, presso scuola primaria e secondaria.
  • Comprovata capacità di aderire ai piani di insegnamento degli insegnanti di ruolo.
  • Esperienza con studenti disabili e a rischio.
  • Capacità di assistere nell’integrazione tecnologica.
  • Capacità di tenere corsi doposcuola per studenti che necessitano sostegno in varie materie.
  • Comprensione dell’organizzazione e della disciplina richieste per mantenere un sano ambiente di apprendimento.
  • Specializzato nel programma di storia delle scuole superiori, inclusa la storia mondiale.
  • Esperienza Lavorativa

    Insegnante supplente
    Liceo Statale Regina Margherita – Via Valperga Caluso, 12 – 10125 Torino, Italia
    Da novembre 2012 ad oggi

  • Svolto supplenze per insegnanti di storia, arte ed economia.
  • Svolto supplenze a breve e lungo termine.
  • Insegnato a studenti dalla prima alla quinta classe.
  • Seguito fedelmente i piani di studio creati dagli insegnanti.
  • Occasionalmente sviluppato piani di studio secondo i criteri del Ministero dell’Istruzione.
  • Creato e tenuto un corso doposcuola di storia.
  • Offerto consulenze personali a ragazzi in difficoltà.
  • Ottenuto riconoscimento come ‘Insegnante Supplente dell’Anno’ (2013).
  • Ottenuto una lettera di raccomandazione dall’insegnante di ruolo di storia e dalla preside.
  • Insegnato a una classe fissa per un periodo di 12 settimane durante il congedo di maternità dell’insegnante di storia.

    Insegnante supplente
    Liceo classico Cavour – Corso Alessandro Tassoni, 15 – 10143 Torino, Italia
    settembre 2009 – settembre 2012

  • Svolto supplenze a breve termine (da uno a tre giorni)
  • Lavorato come motivatore con studenti dai 14 ai 18 anni.
  • Tenuto corsi doposcuola per studenti con difficoltà in diverse materie.
  • Reperito strumenti di studio e risorse online conformi ai piani di studio.
  • Educazione e Formazione

    Laurea in storia
    Università degli Studi di Torino – Via Verdi, 8 – 10124 Torino

    Livello avanzato

    Un insegnante supplente con circa dieci anni di esperienza può considerarsi professionista. Il candidato deve focalizzarsi in primo luogo sulle proprie abilità e conoscenze, quindi entrare nel dettaglio delle esperienze lavorative. Nel modello di curriculum proposto, Sonia Esposito elenca i suoi punti di forza, come la capacità di lavorare insieme a ragazzi con particolari necessità e le precedenti esperienze lavorative.

    Informazioni Personali

    Sonia Esposito
    Via Chiaia, 80
    Napoli – Italia
    081-5430487
    [email protected]

    Obiettivo professionale Insegnante supplente

    Insegnante supplente esperta ricerca posizione lavorativa che offra delle reali opportunità di carriera e avanzamento professionale.

    Capacità Personali

  • Esperienza di ragazzi con esigenze particolari.
  • Comprensione delle moderne tecnologie.
  • Capacità di integrare attività e apprendimento.
  • Familiarità con sindrome da deficit di attenzione, dislessia ecc.
  • Disponibilità a impartire lezioni doposcuola e/o private.
  • Capacità di interagire con gli studenti.
  • Capacità di aderire ai piani di studio.
  • Capacità di conoscere gli studenti individualmente.
  • Ottime capacità di comunicazione con insegnanti, studenti e genitori.
  • Esperienza Lavorativa

    Insegnante supplente
    Scuola Elementare “De Amicis” – Via Santa Teresa a Chiaia, 8 – 80121 Napoli, Italia
    Da aprile 2009 ad oggi

    Insegnante supplente
    Liceo Statale Giuseppe Mazzini – Via Francesco Solimena, 62 – 80129 Napoli, Italia
    settembre 2007 – febbraio 2009

    Insegnante supplente
    Scuola Media Statale Viale delle Acacie – Via Giacomo Puccini, 1 – 80127 Napoli, Italia
    novembre 2005 – giugno 2007


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